中小学教师践行三严三实演讲发言稿(优秀篇)(2)

小学资讯2018-12-05李天扬老师

坚持求真务实,勇于实干担当。检验“三严三实”专题教育成效的标准是整改成果,落实整改主要靠实干。实干是对领导干部履职尽责的基本要求。如何实干?一要坚持务实求实。我们做决策、抓工作,必须吃透并贯彻中央精神,紧密结合海南省情,坚持问题导向,对症施策。2014年我们在抓简政放权改革的同时,加强对重要资源的集中规范管理,率先在全国实行省级以下森林公安垂直管理;将过去由乡镇或村管理的915座小I型、小Ⅱ型水库统一收归市县管理;把过去下放给市县的林地、农用地转用、土地征收和填海用地的审批权上收到省里,恢复国家上位法在海南的实施,并通过人大立法固化改革成果,为海南的生态保护、水利安全和重要资源的合理开发、永续发展打牢基础。二要勇于担当。近两年海南清理闲置土地超过13万亩,靠的就是从省到市县各级领导干部动真碰硬,敢于担当。只要一心为公、自身过硬,就有勇于担当拍板的魄力和血性。三要真抓实干。习近平总书记教给我们三招:一是发扬“钉钉子”精神。对事关海南长远发展的大项目、难事、要事,拿出拼劲和韧劲,一抓到底。二是“马上就办”。对于急需解决而又能解决的事,以一天也不耽误的精神,高效高质组织落实。三是一张蓝图绘到底。保持工作连续性,功成不必在我,多干一些打基础、利长远、解民忧、惠民生的实事,一年接着一年干,一任接着一任干,咬定青山,善作善成。

【篇二】

习近平总书记强调的“三严三实”是着眼于解决作风方面的突出问题提出来的,具有很强的现实针对性。应当看到,党员干部队伍的作风与党和人民事业发展要求总体上是适应的,特别是党的群众路线教育实践活动开展以来,党风政风得到明显改善、呈现出新的气象。但要看到,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”还没有根除,无论党员干部队伍管理还是党员干部自身,都存在不严、不实的问题,失之于宽、失之于软、失之于虚的现象比较严重。有的党组织对党员干部要求不严,常常是不敢管、不愿管、不会管;有的执行中央政策打折扣、搞变通,有令不行、有禁不止的现象时有发生;有的自由主义、好人主义盛行,组织涣散、纪律松弛,一些规章制度形同虚设。有的党员干部目无组织纪律,凌驾于组织之上、游离于组织之外;有的心浮气躁,弄虚作假,搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”;有的特权思想严重,滥用手中权力,违法乱纪、贪污腐败,等等。可以说,要求不严的问题、作风不实的问题,是党员干部不良作风的突出表现,也是作风建设亟待解决的突出问题。提出“三严三实”,切中了作风之弊的要害,把准了作风建设的命脉,抓住了改进作风的关键。

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