三年级及以下的,家长们觉得:低年级孩子参加奥数培训,主要是为了早点开发思维,培养学习习惯和竞争意识,不少人抱着“万一我的孩子真的有数学天赋呢”这种想法。
而高年段的学生,往往都已经学了几年,停了杯赛,但家长们觉得没必要突然停止学习,奥数也是学习能力的一种体现,民办学校还是承认获奖证书或者奥数能力是入学参考因素之一,“就算没有天赋,但多学多练,还是有可能把数学学好,总比学琴学画等艺术,更有可能性。”
其实对于奥数,民办初中的校长们并不反对,他们反对的是全民奥数和无节制报班。
杭城一位民办初中校长告诉记者,当前在几乎人人参加校外培训的环境下,不参加培训的学生有可能吃亏。“一个班的学生,老师在讲一个知识点,大部分学生都会,会的学生习惯哇哇叫,于是老师觉得每个学生都会了,就会加快进度,少数不会的学生就跟不上。”
这种情况,不仅迷惑了那些没有参加课外培训的学生,还迷惑了老师,造成一种人人都会的假象。
这位校长对记者说,学生参加课外培训有一定的作用,特别是那些在学校里吃不饱的学生。“对这些学生来讲,超前学习肯定好,这是学有余力的事情。但对于一些基础一般,或者悟性一般的学生来说,超前学习不一定有利,因为没有消化变成自己的东西,看上去会做,实际上不懂,到了后期学习弊端就会显现。这样的例子很多,一些小升初看上去很不错的学生,到了初中后成绩就上不去,甚至一落千丈。”
另一所民办初中的校长认为,从国家培养高精尖人才的角度来说,奥数是一件好事,无论对个体还是国家,都是有必要的。“这样的培养,在小学、初中阶段,学校是提供不了的,因为是公平教育,面向全体学生,肯定会导致部分学生吃不饱。”
但这位校长反对全民奥数,“大概只有20%的学生有这个需求,而且必须是学生自己愿意学,这样的培训才会有效果。”他认为,目前市场那些没有任何门槛的数学培训主要是为了挣钱,家长把孩子送进去学,也是为了图个安心,实际意义不大。
不过,校长们都特别反对家长给孩子选报过多的数学培训班,“把所有精力都花在数学上,其他学科没有时间学习,更不要说阅读、思考了,这样的学生是没有后劲的,为什么这几年杯赛的一等奖,我们只是作为参考,就是这个道理。”
一所老牌民办初中的校长认为,现在无论是中考还是高考,难度都在降低,如果是为应付考试,孩子们根本没有必要花大量时间去学那么多那么难的题目。省下来的时间,如果用于培养兴趣爱好,岂不是更好?