“景贤学校的录取原则，就是学生自愿报名参加考试并按照分数从高到低录取。”该老师表示，由于优质教育资源集中，为了公平享有资源，家长对延续已久的“小升初”考试都认可。

“学区制”供应生源：划定周边小学供生源

一位参与“小升初”考试调研的教育系统负责人告诉记者，在座谈会上有不少招生负责人提出，或可以按照省里的“试行学区化办学”要求进行初中招生。

“通过学区化，学校可以划定几个周边小学作为专门学区，这些小学可为该初中提供生源。”该负责人还表示，如果小学人数远远超过了初中招生容量，不妨采取电脑派位的形式分配学位。记者了解到，目前江门的义务教育阶段学校学位分配尚未有电脑派位这种做法。

不过有校方质疑，“学区制”是否会碰到了学校抢生源的“奶酪”。一些原本通过面向地区招考并择优录取的学校，担心在实行“学区制”后会出现“生源质量弱”的情况。“就以景贤学校为例，如果它要保证自己学校生源在取消考试后保持高水准，那么是不是意味着它要以紫茶小学和范罗冈小学作为专门学区?”该名负责人说。

学广佛引入“面试”：台山正在研究可行性

“小升初”今后不笔试了，怎么办?在广东其他城市，已有初中开始探索“小升初”通过“面试”进行招录。

记者了解到，佛山南海执信中学今年就有计划对“小升初”学生的录取方式进行改革，在今年的改革方案中，学校新增“面试”环节对学生进行考核。那么“面试”究竟在江门可不可行?昨日，台山新宁中学的教导处负责老师就集中在一起讨论“面试”在台山市的可行性。

“打算具体的形式就是出面试题目，然后学生和老师面谈讲自己的想法。”该校教务处负责人告诉记者，通过笔试可以考核学生具体知识掌握情况，而面试只能了解学生思维能力和反应能力了。此外，该负责人还表示，面试招生造成的优质生源减少已经是不可避免的问题。“目前学校编班还是比较平均的，以后生源差了，编班又成为学校新问题。”