首先在全国统一命题的大趋势下，考试范围的统一为全国一张卷铺平了道路，让全国的学生有相对统一的学习背景，有效的减少了命题压力。

其次这次调整确认了化学学科的考查方向。因为大学化学中，有机和结构都是特别重要的基础课，相对于其他课程，高中的这两本选修和大学教材对接的更好，这使得高考化学成绩更能说明孩子在大学学习化学的能力，有利于进一步推动招考分离。

最后，这样的改动兼顾了稳定，在这样的改动中，学生和家长要做的调整是最小的，最有利于高考稳定的发展。

对于2017年高考的学生，从考试方向上来说，考生不需要做任何的调整。从考试难度上来讲，这次大纲改动没有提及，但是可以预测，高考的难度会稳中求降，给大学自主招生留下更多的空间。也就是说同学在复习的时候，不要一味的去钻研难题，更好的把握基础知识和中档题可以让考生得到更多的分数。

2017年生物高考考试大纲变化与解读

【修订内容】

1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”

2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。

【权威解读】

生物对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容，考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”，选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。变动内容少且不是核心内容，所以对难度的影响较小。

高考命题所用材料信息往往紧跟时事热点，如近年的诺贝尔生理学奖的成就、流行病、生态环境变化等新闻事件。这些热点问题可以丰富题干内容，考查学生能力。需要学生结合题干内容落实到最基础的知识上。