80、爱生如己，教生如子，待生如友。

81、做一名传播快乐的教师。

82、行在师范处，言润心灵间。

83、爱心、信心、责任心，心心相关。

84、细节见人品，习惯成命运。

85、老师的赞扬为孩子生命成长奠基。

86、鼓励比加压更有效。

87、付出育人希望。

88、付出一份辛勤，收获一份回报。

89、像爱自己的家一样爱宿舍楼。

90、身教重于言教，才高还需德高。

91、业精于勤，行成于思。

92、作犁铧，耕一方希望的热土。

93、热爱学生是教育的开始。

94、在省察中奋进。

95、情系操场，无怨无悔。

96、成功的教育需要人格魅力的渲染。

97、甘为学生进步的阶梯。

98、身在三尽讲台，志在教书育人。

99、师从德为本，心从爱为源。

100、师者先以德化人，后以技服人。

101、用心来教书，用爱来育人。

102、尊重与肯定是育人的诀窃。

103、用耐心教会学生，用爱心教育学生。

104、合情合理合法，入情入理入心。

105、评判美需要一个有修养的心灵。

106、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。

107、让每一个孩子都能拥有成功的希望。

108、我与小草同长。

109、遇事辩其理，处事虑他人。

110、师以德为先，德张则师范显。

111、倾一生心血，育碧阳桃李。

　　认识自然规律，无论自觉或者不自觉，都离不开自然辩证法。教会学生运用正确的思维方法甚至比多讲一些具体科学技术知识更为重要；创新思维实质就是辩证思维。教会学生自觉地运用自然辩证法去认识客观世界，能收到事半功倍的效果，有助于学生树立科学的世界观。教师通过讲台能发挥的作用是有限的，可是他的行为形象给年轻人的影响是生动具体的、直观感性的、亲情感人的。因而，教师言传身教、为人师表十分重要。

　　老师的人生观和价值观深刻地影响着学生，对年轻人形成正确的人生观有着不可替代的作用。要培养爱祖国爱人民的学生，最重要的是教师要成为热爱祖国热爱人民的榜样。教书是一项埋头实干见不到老师显著成果的培育新人的劳动。老师辛勤的劳动果实，要等到学生毕业后在工作中做出了成绩的时候才体现出来。