四是责任担当意识有待提高。当前总体来说是好的，但是从职能定位来讲也存在不少问题，比如在确立发展思路，制定政策和措施时，更多地着眼于落实上级任务、完成年度目标、推进当前工作，对事关XX长远发展的根本性问题缺乏长期性、战略性的研究思考;从全局观察问题，想大事，议大事的能力不强;对于经济社会发展中出现的热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，未能及时关注、提前预判、尽早谋划，使政策研究工作处于被动地位，不能为市委决策提供科学和前瞻性研究依据。这些问题看起来是工作方面的问题，其实是缺乏责任担当的表现。

五是贯彻党的组织生活制度不够严格。在坚持“三会一课”制度方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，缺乏创新性。比如，领导班子成员给所在支部上专题党课，只局限于上传下达，以读报纸、学文件的政治学习为主，内容没有联系改革、发展的形势，没有联系政研工作实际，特别是没有联系党员干部的思想工作实际，形成了党组织生活与实际生活“两张皮”的现象。在开展组织生活会时间上能压缩则压缩，把过组织生活仅仅当作一种任务,只求数量不求质量,对党员教育作用收效甚微，更使许多党员没有得到严格的党内生活锻炼。

六是落实主体责任不到位。在落实全面从严治党主体责任上还存在主观主义和懈怠思想等问题，抓党建工作主要是按照上级要求，按部就班来做，方式、手段落后，缺乏创新性。党风廉政建设主体责任落实上存在麻痹思想，认为政研室是“清水衙门”，只是调研部门、参谋部门，不是决策部门、执行部门，没有财权、事权，也就不存在发生不廉洁的条件和土壤，于是对“两个责任”的重视程度还不够，压力传导还不够，对日常工作中廉洁方面的监督管理失之于宽、失之于软。在落实党内监督方面，对领导班子自身监督比较严格，但是对普通党员干部日常监督比较少，缺乏行之有效的具体措施。

二、原因剖析

一是理论学习抓得不够紧不够严。由于工作的特殊性，对中央的重大战略决策部署和习近平总书记系列重要讲话精神学习的比较多，但这些学习都只是为了工作而学习，只是浅尝辄止，没有很好的领悟其中蕴涵的精髓要义、立场、观点和方法，更谈不上用这些理论来指导实践，解决现实问题。在实际工作中，对理论学习的重要性认识不足，总以为从事机关文字工作多年，有比较扎实的理论功底，以致于缺乏对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的系统学习，不能从根本上改造自己的世界观、人生观和价值观。