严督实导还为补齐基层党建工作短板提供了依据。针对督导中发现的联村干部在“红色引领•美丽乡村”创建活动中存在的问题，7月11日，区委组织部、区农办联合启动联村干部“当一天分拣员”“当一天村组织委员”活动，给各镇乡（街道）联村干部布置了“三个一”的“家庭作业”，即参加一次垃圾清运、组织一次全面检查、开展一次调研研究。

截至目前，由区委“两学一做”学习教育协调小组领导带队，金东区深入各基层单位开展日常督导100余次。“为确保督导重点不偏‘靶心’，我们实施精准督导，紧盯关键环节，及时传导压力，提高指导水平，通过建立工作例会、专题培训、定期通报等制度，实现学习教育督导工作常态长效。”区委常委、组织部长黄胜可表示。

2016年两学一做问题清单及整改措施方案10篇

在两学一做的学习过程中，我们要不对反省自己存在哪些问题，需要怎么去改正，下面小编带来3篇优秀的两学一做专题教育问题清单以及整改的措施范文，欢迎参考借鉴!

两学一做问题清单及整改措施一

开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中指出：“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”

一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求

唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出：“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。习近平要求在“两学一做”中突出问题导向，可谓抓住了“牛鼻子”，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。