第二，开展“两学一做”学习教育，是把全面从严治党要求落实到每个基层党组织、每名党员的有力抓手。习近平总书记指出：基层是党的执政之基、力量之源;只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。经过这几年从严管党治党的实践，特别是党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，基层党组织和党员队伍建设整体得到加强。但在一些党员和基层组织仍然存在一些问题，比如，就党员来说，少数党员干部理想信念模糊，原则立场不够坚定;有的党性观念不强，不守规矩，不讲纪律，不在组织、不起作用;有的宗旨观念淡薄、利己主义严重，同群众联系不紧密、对群众关心不及时、为群众服务不到位;有的精神不振、消极懈怠，逃避责任、不敢担当、不善作为。就组织而言，有的党组织“三会一课”等基本制度落实不到位，组织生活随意;有的党建工作与中心工作脱节，搞成两张皮;有的基层党组织政治功能和服务功能发挥不充分，等等。开展“两学一做”学习教育，就是把全面从严治党从领导干部这个“关键少数”，向基层组织延伸、向全体党员拓展，着力解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每一个细胞都健康起来，每一个组织都坚强起来。

第三，开展“两学一做”学习教育，是提升人大常委会履职能力、加快永川民主法治建设的内在要求。人大机关担负着为人大及其常委会依法履职提供服务和保障的重要职责。机关运作效率、党员干部工作水平如何，直接关系到人大及其常委会行权履职的实际成效。客观讲，当前，常委会机关建设、服务保障总体上是好的，是值得肯定的;机关党员干部队伍精神状态是好的，工作态度是端正的，党员干部队伍是有凝聚力、战斗力的，这是主流，应当积极肯定。但对照党章党纪、对照人民群众对人大的期盼、对照人大工作是民主法治建设“一线”的要求，机关工作在服务质量、工作效能、创新能力等方面还有很大的提升空间。在我们党员干部身上还存在一些突出问题：一些同志责任感和事业心不够强、工作标准不够高，完成工作任务马虎应付、拖拉疲沓，能推就推，能拖就拖;一些同志精神状态不够振奋，敢于担当、积极作为的干劲不足，满足于工作平推，不求创新、不愿创新;一些同志在工作纪律和工作作风等方面不能严格要求自己，迟到早退时有发生;一些同志工作作风不实，开展调查研究蜻蜓点水、跑马观花。

开展“两学一做”学习教育是区人大常委会机关当前的一项重大政治任务，全体党员干部要充分认识开展学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到中央的决策和市委、区委的部署上来，要克服厌烦心理和应付思想，增强参加学习教育的思想自觉和行动自律。