第一把钥匙，突出“问题意识”，带着问题学。“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。”现实生活中，一些党员思想懈怠松动，理想信念模糊，精神空虚，不信马列信鬼神，党性意识弱化;有的宗旨观念淡薄，对群众麻木冷漠，颐指气使，屡屡爆粗打人;有的党组织软弱涣散、纪律松弛，党内政治生活庸俗化、随意化、平淡化，等等。党员不抓，一盘散沙;党员不优，组织堪忧。各级党组织要把“学党章党规、学系列讲话”作为党性教育的必修课、常修课，强化问题导向，牵好问题“牛鼻子”，突出重点，有的放矢，引导广大党员学深悟透，融会贯通，有效清除思想上的“灰尘”和工作中的“病患”，做到学而信、学而用、学而行，不断补足“精神之钙”，强化“信仰之修”，铸牢“党性之魂”。

第二把钥匙，突出“过程意识”，对着问题改。唐代李峤有一首《中秋夜》：“圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。”每一个洋葱都有许多层儿，想问题、办事情，任何时候都不能忽略差异性。同样，解决思想、作风等问题不可能毕其功于一役，既要抓住问题不放，更要有“过程意识”，遵循规律，循序渐进，不急不躁稳步整改。开展“两学一做”学习教育要强化针对性和实效性，瞄着问题去，针对问题改，严字当头，实处着力，集中火力，着力解决党员教育管理“失之于宽松软”“不严不实”等问题。对于不同对象、不同层次要“量体裁衣”，明察秋毫，分类指导，一把钥匙开一把锁，务求实效，切忌“眉毛胡子一把抓”。同时，在做好规定动作的基础上，可结合本地本部门实际，探索自选动作，避免“大锅饭”“一锅煮”。

第三把钥匙，突出“责任意识”，拧紧责任螺丝。古人说：“不患无策，只怕无心。”世间事，作于细，成于严。各级党组织及其负责人要把主体责任扛在肩上，记在心中，践行在行动上。要增强看齐意识，拧紧责任螺丝，主动带头，率先垂范，干在实处、走在前列，自觉学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，一级带一级，一级抓一级，层层传导压力。对于每个党员开展的“两学一做”学习教育要既抓思想引导又抓行为规范，敢抓敢管、真抓真管，严抓严管,长管长严，坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，切实看好自己的门，管好自己的人，在问题面前不护短、不遮掩、不回避，要敢于“当包公”，唱黑脸，不做“好好先生”，真正管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，推动“两学一做”经常性教育认真起来、严格起来、严肃起来，真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。