深圳市教育局相关工作人员表示，由于问题比较复杂，涉及多个部门的相互协同，目前具体方案仍在进一步加紧制定当中，会结合社会各方意见和学校情况综合考量制定。

一位不愿具名的罗湖区某初三老师告诉记者，目前学校思想品德课每周一节，因为明年中考还未将思想品德列入考查或考核范围，所以学校目前的教学方式还没有变化，思想品德应该考查，具体方式还得等下发文件通知。

家长期待：标准应公开透明

支持考查思想品德的一方中，许多家长认为方式及内容应该公开透明。有家长认为，制定一个量化考核标准，或可以防止舞弊、不公平竞争等现象发生。

上述发帖质疑考查思品的网友保护儿童认为，把素质教育搞量化指标，还不如不搞。有的孩子为做好事拿零花钱交给老师，说是路上捡的，搞量化评分一定就有人想方设法去获得这个‘分’，这样却把真正的目的丢弃了。

专家献计：

学生参与社区服务 由第三方出具评定

深圳家庭教育研究者蔡照光认为，思想品德考核的方式方法一定要注意杜绝腐败和暗箱操作，相关考核内容、考查方式应该公开透明，究竟如何作为升学的参考标准的操作模式也应该公开。。

陆克俭的观点也颇为类似。可以借鉴西方模式，如参与社区服务或义工，由第三方社会组织出具考核评定和评审意见，或者由校长或社会组织写推荐信，一切都在阳光下进行，避免为了道德做了反道德的事。在他看来，相关决策部门应在部分学校开展思品教育评价考核试点，如在养老院、孤儿院指定多少小时的服务时间，长期开展感恩教育，鼓励孩子从为父母亲人洗碗端饭等小事做起，通过自我评价和周围人反馈等。陆克俭表示，只有在具体的服务和劳动中，源于心里的爱和感恩，良好品行才会生发为日常化的人格行为;而应试教育模式下培育出的功利化思品表现，只会腐蚀养成良好思想道德的真正根基。

深圳市政协委员朱克恒表示，考查只是手段，并不是必要的。需要将现在思想品德教材中一些过于说教性的、理论化的、与时代脱节的部分删除，加入注重学生行为实践的公民教育内容，从身边的日常小事做起，从关心理解周围人做起。

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