三、回应热点，突出史学现实关怀

历史是一门具有学术和社会功能的学科。通过历史研究，了解历史发展规律，全面正确地了解历史和现实，在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极响应社会热点问题，充分发挥历史的社会功能。

回应中国共产党建党百年历史，综合题“百年伟业”。在回答问题的过程中，考生可以感受到中国共产党带领中国人民经历新民主义革命、社会主义革命和社会主义建设的艰难历程，感受到来之不易的今天生活，激发考生强烈的社会责任感。综合问题“变革时代”通过地图、文献史料、历史背景等历史情境，让考生在中国历史两个变革时代的分析和比较中，认识到任何国家、民族，面对世界发展趋势，有时代精神，有改革创新的勇气，充分响应世界发展趋势，激发考生强烈的时代使命感。

教育应注重考生道德、智力、身体、美丽、劳动的全面发展。试卷不仅反映了道德教育和智力教育，而且在体育审美教育和劳动考试中也做了一些尝试，如材料选择和试卷排版，通过展示春秋战国时期的铁犁等劳动工具，让考生意识到悠久的劳动历史和劳动在人类历史发展中的重要地位。

历史包含了人类的经验、经验和智慧，具有独特的教育功能和社会价值。通过创造历史情境、历史方法的转移、历史思想的渗透、对社会热点的回应等，考生的综合能力不仅可以很好地服务于大学人才选拔的需要，而且可以给中学历史教学带来一些启示和指导。