学校坚持学科建设考核评估制度，适时增设适应经济社会发展需要的新学科新专业，调整不适应形势发展需要的学科和专业，使学科专业结构不断优化。形成了以工学为主体，以医学为特色，工学、教育学、医学、管理学、文学协调发展的学科结构体系和资源配置合理、特色鲜明的专业发展格局。

目前，学校拥有18个本科专业，41个专科专业。其中省级特色专业4个，省级财政支持优势特色专业4个，省级卓越工程师教育培养计划专业2个。在中国校友会网发布的《2015中国大学本科专业评价报告》中，学校护理专业（本科）全国排名第十位，评为五星级、中国民办大学一流专业。根据就业跟踪调查反馈的信息，我校专业均适应社会对人才的需求，近年来，就业率连续保持在95%以上，就业率达到98.71%，有些专业甚至出现毕业生供不应求的局面。

六、坚持质量立校，取得丰硕的教学科研成果

学校以人才培养为根本任务，以教学为中心，以科研促教学。2005年，顺利通过国家教育部、卫生部高等专科教育评估，成为山东省第一所通过两部委评估的高职院校；2008年，以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估；2011年4月，顺利通过了全国高校设置评审委员会考察，实现了由专科向本科院校的历史性跨越。

建成国家级大学生校外实践教育基地建设项目1项，国家级资源共享课1门，国家级精品课程1门，省级精品课程43门；有国家级大学生创新创业训练计划项目65项，省级人才培养模式创新实验区1个；主持承担省级教学改革立项项目10项；获国家级教学成果二等奖1项，山东省教学成果奖11项，其中一等奖2项，二等奖2项，三等奖7项。主持承担国家社科基金教育学2项、全国教育科学“十二五”规划课题1项，承担省、厅级科研课题133项，获得省、厅级科研成果奖68项。山东省软科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项；荣获中国解剖学会科研成果二等奖1项，三等奖1项。被省教育厅评为“山东省高校科研管理先进集体”。

学校创新人才培养模式，以应用型人才培养理念为先导，在行业、企业的参与支持下，在专业调研的基础上，依据学校人才培养目标，优化人才培养方案。人才培养方案优化以需求为导向，以能力为本位，以岗位需要为依据，从调研结果和职业岗位群分析入手，突出职业能力的培养和企业文化的融合，构建注重理论教学、强化实践环节、突出创新创业教育“三位一体”的人才培养体系。