“英语和语文、数学是等值的，2017年开始的高考改革会让英语有一个新的平台，体现其新的重要性，而不会是降低了英语的重要性。”张连仲告诉记者，目前高考英语改革处于转型期，英语学习的过程也不仅是简单的做题和考试，还是需要教师和学生共同阅读和分析英语文本，获取有用信息，使学习英语变成一种技能和成长。

2016年

不用再挤“独木桥”

2016年高考时，山东首批“3+4”贯通培养的学生将要升入大学，山东在畅通职业教育上的创新将首尝效果。与此同时，随着国家推进职业教育改革的进行，上大学不用只挤夏季高考的“独木桥”，多元化的录取方式真正催生了高考改革。

进入“3+4”时代

初中在41中上学的王芊纯去年参加中考时考了573分，本来可以上普通高中的她选择了填报新兴事物“3+4”贯通培养，在青岛电子学校上完三年中职课程将直接升入青岛科技大学。“考上了‘3+4’感觉一只脚已经迈入了大学门，就不用在三年后挤高考的‘独木桥’了。”王芊纯告诉记者，考入普高再考大学是传统的方式，入中职升大学的创新给更多人提供了机会，而如果自己考入普高想考进一本实在太难。

王芊纯的班主任杨琛说，“3+4”的学生进入中职后学习和技能双向抓，而这种方式让学生暂时从高考中解脱出来，真正培养社会所需要的专业技术人才。“学生们三年的学业要顺利完成，各科成绩都要及格以上，德育也要合格才能直升进大学。”杨琛说，学生们也不能放松，必须加紧学习才能真正升入大学。

“‘3+4’贯通培养工作是现代职教体系建设的重要一环，中职学校和对口高校要紧密合作，共同制定全方位培养工作的有效措施。”青岛电子学校校长崔西展说。

打通职教培养之路

在促使大学录取多元化的进程上，山东不断创新，除了从中考直接过渡到一本大学的“3+4”培养，“3+2”的也在喊热。今年山东“3+2”对口贯通分段培养试点高职高专院校46所，共计75个专业点(含2015年新增的42个专业点)，衔接本科高校26所，培养规模4980人，而去年的“3+2”只有2520个计划。

所谓“3+2”，指的是高职高专院校与普通本科高校开展对口贯通分段人才培养。“3”代表在高职高专学校上三年，“2”代表在本科院校上两年。只需要经过高职学校内部考核，合格后即可进入衔接本科院校学习。报考“3+2”必须报名参加夏季高考，按照文史类或理工类专科(高职)批填报志愿，考生投档成绩须达到我省本科二批录取最低控制线下50分之内，由高职院校根据高考录取原则择优录取并办理专科录取手续。