除了对别人力所能及帮助以外，对自己的业务要求也不断提高。作为一名初中数学老师，拥有扎实的教学业务基本功和较高的学科能力是自己立足课堂赢得尊重的基础，虽然经过了多年的磨练和提高，不断的钻研和创新，自己的业务能力有所提高，也能解决一些简单的学科问题。对教材的把握也由不准确到逐渐准确到位，也能独立的承担一些具体的学科任务。无论是课标的研读、目标的细化，还是教学评的一致性都有了一定把握和理解，课堂效率也得到了大大的提高。对于同事间的问题，也能偶尔帮助解决一些问题，特别是学校推行卢氏数学和思维可视化以来，对学科和心的教学方法都有更多的认识，但也存在理解不到位，甚至仍然缺乏更深入的理解。更为遗憾的是，自己在学科方面并没有过多的成型的文字成果，也缺乏一些深入的理解和研究。

作为一名初中班主任，我一直觉得拥有爱心和耐心就是自己管理班级的全部，现在想来并不尽然。还记得工作的头几年，作为年轻的班主任，自己除了拥有一番热情和雄心，却毫无经验和创新，虽面对稚嫩和单纯的孩子，依然是烦恼层出不穷。但慢慢的，随着自己不断的学习创新，自己管理的理念发生的变化，不再局限于单纯的管理学生，更多的侧重班级的建设。用平等、尊重、宽容、信任来对待学生，用拼搏、进取、求实、创新来建设班级。人人有事做，事事有人管，利用学生，发展学生，提高学生。从文化入手，建设温馨良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯和个人行为习惯。慢慢地，班级管理不再烦恼，而是不断收获学生、家长的信任和祝福，收获学生成长中不断的惊喜和意外生成，收获同事和领导不断的肯定和称赞，而这就是我作为一名教师的幸福所在。但也深知其中的不足，仍需更多的努力。

如今，自己已成为一名正式的党员，实现了自己曾经的梦想和愿望，但不是终点，而是伴随更高的要求。雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃，路漫漫其修远兮，我将上下而求索。作为一名青年教师，一名年轻的党员，我将坚定信念，不忘初心，坚守自己入党时的志愿，继续努力前行