人才培养的眼光通过不同的途径对学生施加影响。从领导层来看，眼光不同决定思维不同，思维不同决定了有的大学在世界范围内寻找信息与机会，而有的大学则将视野仅囿于国内。这决定了大学提供给学生的舞台和视野是世界级的、国家级的，还是省级的、区域级的，人才培养的层次由此受到影响。从教学科研来看，眼界高者，其器量必大，胸怀必广。教师从科技前沿着眼，将一些成果转化成教学内容，这样学生获取的信息也是世界一流的，学生的眼界也由此而大开，成为时时睁眼看世界的人。从学生自身来看，一流大学的学生特别注重社会实践与实习，他们寻找的并不是一般的企业，世界500强才是他们的首选。他们看重的是：只有世界一流的企业，才会有一流的管理、技术与文化。
