5. 创建分类培养方案,转变培养方式
所谓拔尖创新人才,一般是在某一领域有突出的才能。以自然科学领域和人文社会科学领域为例,这两种领域的拔尖创新人才,我们如果用同一种方法进行培养,效果肯定不会很好。所以我们必须创设多层次培养方案,转变培养方式,克服统一模式教学的刚性和弊端,明晰人才分类培养的现实与困境,探索灵活性的教学模式,根据学生的潜能、特点和主体来设计教育培养模式,厘清其分类培养的原则和条件,做到因材施教。
人事培训2018-10-13三水老师
5. 创建分类培养方案,转变培养方式
所谓拔尖创新人才,一般是在某一领域有突出的才能。以自然科学领域和人文社会科学领域为例,这两种领域的拔尖创新人才,我们如果用同一种方法进行培养,效果肯定不会很好。所以我们必须创设多层次培养方案,转变培养方式,克服统一模式教学的刚性和弊端,明晰人才分类培养的现实与困境,探索灵活性的教学模式,根据学生的潜能、特点和主体来设计教育培养模式,厘清其分类培养的原则和条件,做到因材施教。
联合利华是怎样培养人才的
如何做好人才梯队建设