要变革传统的培训模式，企业就需要重新审视现有的培训形式和内容，从企业战略出发，根据个体学习和组织学习的规律，建立更为灵活而系统的企业学习体系。构建系统的企业学习体系需要考虑五个方面：

　　第一，学习战略。企业应根据战略目标的优先次序，建立配套的学习战略，保证学习投资的有效性。有效的企业学习要围绕员工的核心能力，而核心能力必须与员工工作岗位职责匹配，才能使学习为企业创造最大的效益。

　　第二，学习设计。企业根据学习战略，设计适合的学习方式和学习内容。有效的设计应根据学员特性、学习内容和学习环境，选择不同的学习方式。

　　第三，学习资源。企业应根据学习战略要求，评估企业内部技术设备和应用的实际情况，通过提供先进的技术，确保知识与信息的易得性、成员之间更顺畅的沟通及工作与学习的融合。

　　第四，学习文化。通过对文化的调整，建立支持性、开放性和协作式的内部学习环境，支持和促进学习的深度和广度。建立一个乐于学习的企业文化对于实现学习变革、取得竞争优势具有关键性意义。

　　第五，学习评估。企业应建立学习评估机制，以保证学习战略及具体措施与企业目标之间的持续匹配。评估机制应保证学习体系根据企业目标的优先级，分配学习资源，管理资金流向，并利用获得普遍认可的方法对学习实践、学习技术等方面的投资进行监督，评估和协调企业的各项学习活动，从而支持学习变革的实现。

　　IBM公司正是从这五个方面开展了学习变革，并建立了员工应需而学的新型学习体系。员工在加入IBM之后，首先通过入职培训、内部沟通会议等了解自己的职业定位和职业发展计划，从而使得每个员工能够清晰地了解每个职位有什么要求?为了达到要求应该学习哪些方面的内容。其次，员工每年都要与上级主管沟通交流后制定当年的业务承诺，业务承诺规定了员工当年应完成的主要工作任务以及为完成任务所需的学习内容，因此业务承诺就成为激发员工学习动机的重要手段。

　　最后，IBM为员工提供了各种形式的学习资源，包括导师、知识库和e-learning系统等。IBM除为每个员工指定一位导师以外，还提倡员工在内部网上自己寻找导师，导师的辅导内容从工作到生活不一而足。IBM公司的内部网既有公司内部的各种信息和知识，也包含了外购的各种数据库和资料库，可以方便查找所需学习的内容。同时IBM利用IT技术的电子学习中心(e-Learning)和图书中心为员工提供了包括财务、金融、市场营销、经营战略等等各种类型的学习资源。此外，电子学习中心也给公司员工提供了一个随时随地学习的机会，只要登录企业内部网，就可以获得学习资料并进行自学，真正实现了学习工作化，工作学习化。