2.在进行年度或半年度考评时，设立学习进步奖、积极参与培训奖、创新奖等相关奖项，对在主动学习、积极参与培训等方面表现突出以及综合素质(技能)有显著提升的员工进行奖励，以鼓励员工将所学到的知识(技能)充分应用于工作岗位，树立学习光荣的良好氛围。

　　3.在培训效果评估环节，除了对最终培训成绩进行考评外，还可增设最佳参与学员奖、最佳组织奖(分小组互动参与时)、最佳口才奖等奖项，以增强员工的参与意识，引导员工树立正确的学习态度。

　　4.培训形式应灵活多样，避免单一的集中培训方式。可根据培训内容的不同适当采取网上培训厂、部门活动、读书活动等形式，让部门(员工)根据自身的工作安排和兴趣，自行选择时间和方式进行学习，而人力资源部则通过具体的评估手段以控制最终培训效果，以利于部门(员工)选择在最佳状态下学习，保证部门(员工)正常的工作(生活)安排不受影响。

　　5.受训员工以愉快的心情参与培训，是保证培训效果最佳的必要因素。培训的最终目的决不仅是灌输内容，更重要的是让员工体会学习的益处，感受学习的快乐并最终养成终身学习的习惯。因此，在培训实施过程中，应尽量少用强硬手段对员工进行控制，避免引起员工的反感，培训组织者可根据参训群体的特性，加入一些带有娱乐色彩的培训形式，让培训师和受训员工之间互动参与，使受训员工在轻松和谐的环境中完成培训课程。

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