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没有天生的好父母，只有学出来的好家长
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。家庭教育以抚养和教育为主，它渗透在日常生活里，对孩子最重要的影响有三条：第一是价值观;第二是行为模式;第三是情感。因此，家庭教育的影响超过学校和社会，家长力的提高，也会对学校教育和社会教育，产生促进作用。
中国青少年研究会副会长陆士桢对于家庭教育的描述，也对应了家长力的概念。家庭教育一种是狭义的家庭教育，指家长、长者对子女实施的教育;一种是广义的家庭教育，指渗透在全部家庭生活当中的、来自家庭的人和物对儿女的积极或消极影响。广义的家庭教育更符合我们所倡导的家长力，不单是家长告诉孩子怎么办，更多是孩子跟父母相处，跟社会碰撞，在这个过程当中获得教育。这也与家长力的提出相呼应，从不同的维度，提高自身能力，在家庭教育中，以身作则、言传身教。
对于家长力的提高，政府、社会、及家长自身，也都提出了迫切需求。《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确指出，要不断提升家庭教育水平。要求家长全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子。
