“老师，为什么这里总是提示我语法错误?”“老师，我觉得我这篇作文中式英语的痕迹太重了”……内蒙古大学外国语学院的王继军老师每天都会收到学生通过批改网给他的留言，他都会一条条耐心解答，不方便用电脑的时候，他会用手机登录系统，第一时间为学生答疑解惑。

王继军老师告诉记者，自从学校引进批改网系统后，他为118名学生布置了108篇作文，却收到学生657篇作文。通过批改网他和学生实现了随时随地地沟通。“和学生通过系统交流英语写作，我个人觉得效率比人工批改高很多，批改网提供两种点评模式，系统自动点评的同时也提供了人工点评模块，我们通过批改网可以对学生作文的分数、评语进行终结性评估，评价方式有按句点评、按段点评、划词点评、语音点评等。此外，教师通过批改网可以对学生作文进行相似比对，以防止学生抄袭他人作文，若发现学生抄袭情况，可让学生重写作文。”王老师说。

此外，学生可利用课余时间进行作文自我训练，通过自训模块，可以选择系统提供的命题作文，或自己命题进行自我训练，提升个人写作水平。

贾院长在接受记者采访时表示，批改系统是传统的教学思维和现代技术的结合，老师们也普遍反映，采用批改网系统，工作效率更高，也更科学。

学生英语写作热情高

内蒙古大学外国语学院大二的韩媛媛在刚升入大学时，最头疼的就是英语写作，“就是进入了一个恶性循环，越觉得自己写得不好，成绩不高，越不想去写。”韩媛媛说。而现在的韩媛媛却不再烦恼：“刚开始接触批改网时，我并没有太大的兴趣，后来通过平台开始英语写作，每写完一篇，系统都会及时纠错，会引导你一步一步改正，渐渐我觉得英语写作变得有意思起来，我身边的同学们都喜欢反复修改自己的作文，想让自己的文章更完美。”韩媛媛说。

贾院长认为，作文批改系统的使用能够很大程度解决教师没有时间和精力批改作文的问题。