【打分公式】选择适合本次作文题目的打分公式,比如四级、六级等;
【期望分】设置作文的期望分，期望分会对学生整体分数进行调整;如果是以鼓励学生为主，可以将期望分设置的高一些，这样学生作文得分也相对高一些，反之则会低一些;
【批改方式】设置学生作文提交次数，教师的批改不受限制。系统默认为“系统多次性批改+ 教师一次性批改”，即允许学生在作文时间截止前多次修改作文，如果教师改过了学生的作文，那么学生就不能再对作文进行改动了(系统多次性批改+教师多次性批改:教师改过学生的作文后，学生还可以继续更改作文，改过之后，教师的批改内容会被覆盖，无法保存);
【百宝箱】老师启用百宝箱，学生在写作文时系统会提供给其一个练习工具，学生可以用其查找相关知识点。
设置好后，点击确认布置，系统会生成一个作文号，将此作文号告知学生，学生就可以通过此作文号或教师姓名搜索作文题目并提交作文。
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查看和批改学生作文
点击“浏览作文”进入下图所示页面，“答题人数”列显示该作文目前提交的人数。
点击答题人数列中的数字，即可进入该题目的学生提交作文列表页面。
点击对应的标题，则可进入教师批改页面。教师可以修改分数，进行总体的快速点评，同时还可以对词句进行点评，系统自动提供了多种点评建议，教师可进行选择，也可手动输入。
除此之外，教师还可导出学生的作业;对学生的作业进行群批;查看所有同学所提交作文的总体诊断分析报告;并指定作文互评人员等。
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学期总评
教师可以查看学生整个学期过程中作文的完成情况。
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班级管理
教师在收到学生作文后，如发现学生班级信息混乱，可以点击“班级管理”对学生信息进行规范设置。主要有以下三种方式：1)直接从Excel导入班级数据;2)浏览作文时将提交作业学生加入班级管理;3)新建班级。
6
共享题库
共享题库中提供了大量的题目，您可以直接引用;同时也可以创建自己的题库。
学生使用流程
