▲ 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

▲ 兴趣是最好的老师。

▲ 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。

▲ 推动你的事业，不要让你的事业推动你。

▲ 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。

▲ 用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

▲ 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

▲ 在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!

▲ 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

▲ 每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

▲ 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。

▲ 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

▲ 教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

▲ 唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

▲ 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

▲ 凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。

▲ 莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

▲ 我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

▲ 人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

▲ 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。