掌握基本的知识点，了解中国现当代文学的性质、中国现当代文学发展的历史线索、运行规律，正确认识现代文学的成就、意义及其经验教训。

2.作家作品

了解各种文体及文学流派的创作情况，把握主要作家的创作成就、理论贡献、历史地位，掌握现代文学重要作品的思想内容及艺术特色。

二、综合能力考察

以分析单篇作品的方式，考察学生的文学感受力、解读作品的能力以及思想深度和文学史意识。作品的文体限于诗歌和散文，可参考《中国现代文学作品选》中的作品篇目。

第三部分现代汉语

一、绪论

1.了解现代汉民族共同语的内涵；

2.了解现代汉语方言；

3.掌握现代汉语的特点；

4.掌握现代汉语规范化。

二、语音

1.了解语音的性质；

2.掌握语音的基本概念：音节、音素、声母、韵母和声调；

3.重点掌握声母、韵母、声调的发音；

4.掌握普通话音节的特点和结构。

三、文字

了解汉字的构造单位和构造方式。

四、词汇

1.了解词汇单位：语素、词和固定短语；

2.掌握词的构成，重点掌握合成词的构成方式；

3.重点掌握同义词的辨析；

4.掌握基本词汇和一般词汇；

5.掌握成语的特点。

五、语法

1.了解语法的内涵；

2.了解词类的划分；

3.重点掌握短语的结构类型和功能类型，能正确使用层次分析法划分复杂短语；

4.重点掌握句类和句型，能用符号正确划分句子成分；

5.掌握单句和复句中常见的错误。

六、修辞

1.了解修辞的内涵、基本原则；

2.掌握常见的辞格(比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、对偶、排比、层递、顶真、回环、对比、反复、设问、反问等)；

3.掌握常用辞格的区别。

2016年高职高专毕业生升入本科学校继续学习

沈阳师范大学汉语言文学专业综合课考试大纲

技能部分

说明：本考试为笔试，是以语文教学技能为主要考试内容，规定具体教材中的篇章，通过教案编写，测试考生运用语文教学论基本理论与基本知识的实践能力，及其从教的基本技能技巧。共计100分，考试时间90分钟。

一、教学指导思想

因材施教，教学过程体现以学生为主体，注重培养语感、发展思维，注重德育渗透和情感熏陶。

二、教学目标和内容

符合教学对象的实际，运用新课程理念，全面提高学生的语文素养。教学内容的处理要适当，符合教学规律。突出特色，突破难点，善于构建探究性的教学情境。

三、教学环节

包括导入、讲授过程、