“两学一做”学习教育能不能取得应有的效果、达到预期的目的，领导干部这个“关键少数”的示范带动作用至关重要。要把标杆立起来，党员领导干部要在学习教育中作出表率，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，带动全体党员积极主动“学”、自觉扎实“做”，推动形成上行下效的生动局面。要把自身摆进来，不仅要坦诚真诚地以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，而且要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头履职尽责、立足岗位作贡献，真正把自己摆进去、摆到位。要把境界提上来，无论是“学”还是“做”，党员领导干部都要当好“排头兵”，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，以党章党规为镜检视自己，以“三严三实”、好干部标准、忠诚干净担当等审视自己，切实将党员领导干部的示范带动作用体现在时时、事事、处处。同时，党员领导干部要认真落实“五级示范抓引领”要求，在怎么学、怎么研讨、怎么讲党课、怎么解决问题、怎么发挥党员作用等方面，积极探索好操作、可借鉴、有实效的措施办法，为整个学习教育打好样板、提供范式。近期我们要组织开展第三次专题研讨，研讨的主题是“带头攻坚克难、勇于担当”，年底马上也要召开民主生活会和组织生活会，开展民主评议党员等工作，各级党员领导干部一定要在这些方面带好头，作表率。中央明确指出，这次学习教育要以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，注意抓在平常、融入经常。各级党组织要准确把握这一基本定位，立足抓常抓细抓长，切实用好日常教育途径、教育方式，确保学习教育取得实效。要充分发挥党支部作用，引导督促所辖党支部特别是支部书记认真履行党章规定的职责任务，尊重党员主体地位，了解党员学习需求，在抓好自主学习、自我教育的同时组织开展好学习研讨、交流互动，探索党员发挥作用的有效途径，充分调动党员参与学习教育的积极性。要严肃党的组织生活，认真落实“三会一课”、组织生活会、领导干部双重组织生活等制度，坚持“党员固定活动日”制度，在坚持经常、讲求认真、提高质量上下功夫，切实防止党内组织生活随意化、平淡化、娱乐化、庸俗化。要加强党员日常教育管理，健全完善发展党员、民主评议党员、党员教育培训、流动党员教育管理、党内激励关怀帮扶等制度机制，积极稳妥做好处置不合格党员工作，确保党员队伍的先进性和纯洁性。