两会关于高考改革提案解读,2016年全国两会高考改革提案政策

在剛剛開幕的十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中回顧２０１４年教育工作時表示，“貧困地區農村學生上重點高校人數連續兩年增長１０％以上”。通過這樣一個具體指標可以看出，中央政府兌現了一年前關於教育發展的庄嚴承諾。

四個關鍵詞

見証教育改革成效

事實上，回顧一年前本屆中央政府關於教育改革和發展的承諾，人們會發現：在新一輪改革的元年，教育發展的幾項重點指標均已如期完成。一年前提出“繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件”﹔一年后，“２８個省份實現了農民工隨遷子女在流入地參加高考”，“全國財政性教育經費支出佔國內生產總值比例超過４％”。

對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉作出解讀，他認為，２０１５年政府工作報告對一年來教育改革和發展可用四個關鍵詞——“公平”、“質量”、“人”和“錢”來描述。從“公平”的角度來說強調了對中西部和貧困地區的資助，高考考試招生政策也向貧困地區傾斜﹔在提高質量上，強調了新的政策和措施，以全面提高教師的綜合素養﹔再一個就是提到培養人，注重教育培養人的功能﹔而“錢”就主要體現在“財政性教育經費支出佔國內生產總值比例超過４％”。

今年政府工作報告在部署教育改革和發展任務時，儲朝暉認為同樣可用“公平”、“質量”、“人”和“錢”這四個關鍵詞來描述。而落實好上面四點，關鍵是要進行管理體制改革，要簡政放權。