要查党员普及面，看学习教育是否全覆盖。各党支部要以党员关系排查为基础，着力理顺党员组织关系，稳妥处置“失联”党员，健全党员管理台账，确保学习教育全覆盖。立足分类指导、具体管理的原则，分类制定出台农村、社区、国企、非公经济组织、社会组织、机关事业单位、中小学校、医院、离退休干部、流动党员等不同领域的学习教育方案，使学习教育更加精准化、具体化，防止“大水漫灌”和“胡子眉毛一把抓”，针对不同群体党员存在的不同情况，各有侧重，各自施策，着力解决部分党员当中存在的理想信念动摇问题。

查率先垂范，看领导干部是否全带头。组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，各党组织应当要求干部带头学，带头讲，带头管。习近平总书记对开展“两学一做”学习教育作出的重要指示，对领导干部提出了明确要求：“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”学习党章党规，学习系列讲话，领导干部尤其要做到熟知尽知。自己学好才能给普通党员讲好，才能以上率下，让做合格党员在全党蔚然成风。

查宣传氛围，看党员干部是否全动员。创新宣传方式，利用老党员老干部威望高、党性强的特点，引导其深入机关、企业、社区、村组开展宣传。将中央“两学一做”方案择重点编辑成宣传手册。加强宣传画、宣传墙建设，制作“两学一做”宣传标语，充分发挥村级广播、手机短信、微信等载体的宣传作用。创新宣传内容。将“两学一做”与时政热点结合，与人民群众结合，采用群众喜闻乐见的方式，选取群众乐于接受的方法，根据不同党员群体制定不同宣传方案。创新宣传话语。话语对接才能事半功倍，明确对象、贴近受众才能避免对牛弹琴的尴尬。实现官方话语向民间话语、学术话语向学生话语、殿堂话语向网络话语的转化，做到兼容对接。根除缺灵气的套话，缺地气的官话，缺底气的软话。

两学一做第二阶段心得体会【3】

“在‘两学一做’学习教育其间，对以普通党员身份参加支部活动没有做到经常化、常态化。”这是沭阳县委书记胡建军在“两学一做”学习教育交流研讨会上的自我批评，展现了沭阳县以问题为导向，“做”实“两学一做”学习教育的鲜明特色。

“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。为全县各基层党组织和党员放好样子、做好表率，沭阳县委常委会率先树立问题导向，围绕“七查摆七强化”要求深刻查摆剖析，自觉检身正己。