⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。

　　（有删减）

8．对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（）。（3分）

　　A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。

　　B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。

　　C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。

　　D．第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。

9.根据上下文判断应插入文中第⑤段画横线a处的论据是（）。（3分）

　　A．鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。

　　B．一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是科学、文学、哲学等。

　　C．居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。

　　D．季羡林先生的学术成就早为学界公认，但晚年仍笔耕不辍，又在散文写作上创出一片新天地。

10.依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是()。（3分）

　　A．大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。

　　B．在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。

　　C．在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。

　　D．大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。

11.下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是（）。（3分）

　　A．画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。

　　B．画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。