13.仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。

14.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点)

【阅读答案】

9.(2分)①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。(每一点1分，答出两点即可;意对即可。)

10.(3分)(课堂风波)——星夜家访——(真相大白)——(期望发光)(每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可;多字、少字该空不得分。)

11.(3分)A12.(2分)(1)①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕(2)①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。(每小题1分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。)

13.(3分)内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。(必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可;如果只从一个方面作答，最多只能得2分。)

14.(3分)①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。(答出任两点即可;概括具体情节0.5分，评价特点1分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节1分。)