A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持

13、教育的中心和灵魂在(B)A.学生B.学校C.教师D.校长

14、校本教研的主体是(C)A.学生B.教材C.教师D.校长

15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C)

A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标

16、在学习过程中，(C)水平的高低，直接影响学习的效果和效率。

A、学习方法B、学习态度C、学习调控D、学习目标

17、(C)的学生受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。

A、场独立型B、整体型C、场依存型D、聚合型

18、最近发展区理论是(C)提出来的。

A、苏霍姆林斯基B、巴班斯基C、维果斯基D、布卢姆

19、“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是(C)

A、陶治教育法B、说服教育法C、榜样示范法D、实践锻炼法

20、需要层次理论是(B)提出来的。

A、斯金纳B、马斯洛C、海德D、班杜拉

21、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有(D)。

A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性

22、学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师(C)。

A、廉洁从教、勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新

23、变经验型为科研型，是指靠(B)提高教育教学质量。

A、继承教育传统B、教育科学研究

C、在学生身上多花时间D、多次重复加深记忆

24、“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的(A)决定的。

A、示范性B、责任性C、继承性D、特殊性

25、(C)是教师最基本的权利。

A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权

26、孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为(D)