我国到现在为止的高等教育已经历史性地进入国际公认的大众化的教育阶段，不过在高等教育大众化的同时，大学生来就有业难已经变成一个无需争辩的事情的真实情况，特别是全世界性的经济恐慌席卷世界各地，以前的天骄，已经进入一个窘迫的地步：大学生毕业等同于大学生失去工作。

　　主要表现：首先，就业势头本身是很严肃的，这是大学扩招带来的难于回避的事情的真实情况;其次，好的岗位需要有限;第三，大学本身培育的学生并不都是专业人材，大学重视素质能力教育，学校培育与社会形态需求仍然有一定的脱节。除开一定的专业水准，佣人单位还要游学生的公共关系有经验，合作有经验、实践有经验、团体协调有经验、专业应用有经验都好强，不过其实学生这些个方面的培育仍然有短欠。所以，这种大学生来就有业难的状态将会长时期存在下去。值得注意的是：在大学生来就有业市场风云变幻的今天，幼儿教育专业的结业生仿佛好象成抢手货，就业市场也仿佛好象显得较为宽松。幼儿教育专业结业生实际练习上岗率在一个月内达到100百分之百，截止到现在为止就业签约率达到50百分之百，一朝毕业证按照期限发放，学生签约率达到100百分之百。但这种状态还能连续不断良久?事情的真实情况上，势头并不由得乐观。

　　综合来看，幼儿教育专业就业势头在全世界性经济恐慌大潮的冲击下，似涨实跌，自有端由可归纳如下所述：早期教育的市场潜在力量扩张了对幼教专业人材的需要。政府的政策导向拿获了社会形态助学的殷勤，充分满意了家子对早期教育一天比一天提高的需要。教育部《关于学前教育改革与进展的引导意见》明确指出：学前教育改革的总目录标是：形成以公办幼稚园为基干和做出典范，以社会形态力气创办幼稚园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相接合的进展格局。随着社会形态向前迈进，经济进展，家子收益增加，个人素质能力增长，许多人对高水准教育希望越来越猛烈，经济承担力越来越高，形成了民办幼儿教育的社会形态基础，民助学前教育繁荣然兴起起，在多元办园体制共存的格局下，满意了广大家长对早期教育的需要。幼儿教育专业的结业生在数目上不可以绝对满意社会形态需要，在层级上更缺乏社会形态越来越需要的高学历高综合修养的专业师资力量。

　　家喻户晓的儿童教师是一种专业化的产业，它是一种要请教师具有通过严明而连续不断不停地研讨能力取得并保持专业知识和专门技能的公共业务(联手国教科文团体《关于教师地位的提议》)。在我国，这么的专业知识和专门技能的学习是经过职前的培育来进行的，高校幼儿教育专业在幼教师资力量培育方面施展着主体效用，尽管近年来全国各地一点院校增建了幼儿教育专业来培育儿童教师，不过与私人设立的、民营幼稚园数目急速提高之间仍然存在着需要上的矛盾，还是不可以满意整个儿社会形态的需要，值得注意的是，社会形态对儿童教师需要量增加的同时，也在渐渐对儿童教师的整健康水平量提出了更高的要求，通过调查研究理解到，各幼稚园渴求热烈地爱学前教育、学历较高、有一定教学改革科学研究有经验、学前教育理念新、教学基本功敦实、技能各个方面、心态好、愿意长时期在本园工作的幼儿教育专业结业生。充分解释明白社会形态对具备本、专科学历的高素质儿童教师需要，学前教育市场前景宽阔。