问题二：冬奥会来了，校园体育能做些什么？

主持人：教育部接下来对冰雪运动进校园有什么样的考虑？

陈宝生：冬奥会举办权取得之后，冰雪运动引起了各方面的兴趣，参与的人越来越多。搞好冰雪体育运动教学，需要做出一些特殊的努力。

这可能就是解决三个事：第一个事是顶层设计。第二个事是要解决组织问题。要逐步建立一些冰雪运动的特色学校，叫特校。到2020年的时候，这类学校能够在全国建设2000所左右，2025年建到5000所。还有就是建立奥林匹克运动示范学校。第三个事是要提供一种竞赛渠道选拔冰雪运动人才。再加上我刚才讲的两类学校，冰雪运动的教练人员、裁判人员的培养，以及普及性的师资队伍的培养也就有了一定的载体和渠道。

北京冬奥会会带来一个历史性转折，但是我们毕竟和世界先进水平是有差距的，教育应当为此作出自己的贡献。

主持人：我们一直在说足球进校园，接下来在这个项目上还有哪些亮点？

陈宝生：我上大学的时候爱看足球，有转播必看。3年来，我们国家足球学校的发展已经达到一定规模，发展的态势已经形成。第一件事就是多层次布局。现在足球特色学校已经建了2万多所，已经超额完成5年的任务了。高校的高水平足球队有150多支，原来有77支，现在已经翻番了。第二个就是多形式竞赛。第三个就是多渠道选拔。在各种训练和竞赛中，畅通人才选拔渠道，有了这个渠道，孩子们就有兴趣了，就能够拿出时间来参与训练。

问题三：如何让教师成为令人羡慕的职业？

主持人：您在“部长通道”上用“提、改、育、用、保、尊”这六个字概括了下一阶段教师队伍的建设和改革工作，今天想借这个机会请您来跟我们谈谈您对“育”的考虑。

陈宝生：我在“部长通道”讲到“育”的时候讲了三个层次，一个是存量，一个是增量，一个是总量。这三个层次都是非常重要的，但是增量尤其重要，因为增量就是未来的老师，决定着我们未来教师队伍的整体素质。下一步抓师范教育的发展，把未来的教师培养好，要解决几个问题。

首先在指导思想上要转变观念，进一步解放思想，把师范教育放在中华民族伟大复兴基础工程的战略位置上来思考、来统筹、来部署，要给它升位。

第二就是把各级各类专业的师范院校办好，为社会提供源源不断的高素质、创新型优秀教师。

第三就是其他学校，特别是一些名校、综合类大学，有条件的可以开展师范教育，发挥综合性大学的优势，在综合学科、交叉学科、横断学科、基础学科方面培养新型人才。