以队伍建设为抓手，切实提升学生军训教学质量。依惯例继续加强学生军训工作分管领导、派遣军官和军事教师“三支队伍”建设，持续抓好高校领导干部国防教育和学生军事训练专题研修班、派遣军官培训和军事教师骨干培训，截至2017年已培训近2000人。为加强军事课教学指导，于2016年成立了第四届全国普通高等学校军事教学指导委员会，并首次设立军队院校组，从国防大学、国防科技大学、空军指挥学院等军队院校聘任17名委员。

以资源整合为目标，创新发展学生军训教学模式。针对部分省份军事教学资源不足的问题，积极推动优质军事教学资源整合，打造军事教学专家库，每年从专家库中抽调部分名师大家，分赴内蒙古、辽宁、安徽、广西、贵州各地开展巡回授课。同时采取以老带新、以军带民、以派遣军官带军事教师的方法，最大限度发挥优质军事教学资源作用。为突出区域特色，探索典型经验，在全国范围内综合认定清华大学等1400余所国防教育特色学校，带动各地全面提升学生军事训练质量和国防教育水平。

下一步，学生军事训练工作将高举十九大旗帜，紧紧围绕中国梦、强军梦、教育梦，坚持持续打基础、转型求规范、全面抓落实、改革寻突破，积极适应调整后的国防和军队建设要求，着力在体制机制重塑、法规制度完善、师资力量建设、综合保障提升等方面攻坚破难，推动学生军事训练工作再上新台阶。

军魂铸人为品质人生奠基

北京市八一学校校长沈军

北京市八一学校是北京市国防教育示范学校。为落实《国家教育事业发展“十三五”规划》关于“提高学生综合国防素质”的明确要求，我校以学校办学特色“军魂铸人、学科育人、生态立人”为引领，“向心灵中注入精神，向骨子中注入文化，向脑海中注入知识，向集体中注入活力，向意识中注入责任”，以改革的精神、创新的举措推动学生军训健康有序发展。

铸军魂，在军训内容上进行新的充实。在军训课程设计上突出三个特点：思想性、时效性、前瞻性。思想性就是培塑学生爱军尚武的热情，自觉履行国防义务；增强学生的组织纪律观念，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风；提高学生的政治素质，使他们逐步成长为有家国情怀、有理性、有纪律、有血性的社会主义建设者和接班人。从新生入学军训开始，在“追寻校史，守望家园”“缅怀军魂、立志报国”等活动的基础上，又积极开展“国防教育进课堂”教学研讨活动，利用课堂教学主阵地进行国防教育，增强全校师生的国防意识，进一步丰富学校“军魂铸人”的内涵。深入开发军队校友资源，请他们回到校园做深度访谈。他们现身说法，情真意切，对学弟学妹充满长者的厚爱，又寄予无限的希望，非常打动人心。时效性就是课程内容与国内外形势、热点问题紧密结合，突出新军事变革、国家安全利益教育内容。前瞻性就是在教学内容上紧密跟踪最前沿的军事信息，多讲授一些军事高科技及其发展趋势等内容。学校与国防大学、军事科学院等高级别军队院校建立“双拥共育”关系，提高外请专家的水平。