二、聚焦发展要求，注重“三个创新”

进一步创新军训机制体制。分析军训工作的新形势，出台《军训工作管理办法》《军政训练考核标准》等制度，优化军训工作机制，整合相关资源，进一步明确军训奖惩机制，保证军训各项工作有章可循。

进一步创新军训内容形式。按照军训工作的新要求，调整军训科目，丰富形式内容，在开展常规训练的“规定动作”基础上，创新开展军体拳、防身术等“自选动作”，必要时增加新军事技术革命背景下的实操内容，努力提升军训的时代性、针对性和吸引力、感染力。

进一步创新军训学术理论。把握军训工作的新规律，加强工作研究，设置科研项目，提供科研经费，组织专题培训，及时将理论研究的新成果运用指导学生军训实践，进一步提升军训工作的专业化、科学化水平。

与改革同行为改革助力

全军学生军训教学协调中心主任程军

2012年以来，我国学生军训工作全面贯彻党的教育方针，深入落实十八大精神和习近平主席重要指示，创新驱动，改革破局，不断推动学生军训规范化建设，积极与教育综合改革和国防军队改革同频共振，“双改”期间工作扎实，成效明显，在连年提升学生军事训练质量的基础上，为党和国家培养了一大批德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

以改革创新为驱动，持续推动学生军训建设转型。主动适应教育深化改革和国防军队改革形势要求，积极推动学生军训建设自身转型，不断推进学生军训规范化建设。教育部与军委国防动员部着手启动学生军训调整改革，在调研座谈基础上，找准限制学生军训工作持续发展的症结，研究制定有针对性地解决矛盾问题的措施办法，提出学生军训调整改革意见报请国务院、中央军委批准。组织人员展开对现行学生军训教学大纲修订工作，使军事课教学内容更加适应时代发展要求。

以大项活动为牵引，全面引领学生军训教学改革。为检验和推动学生军事训练质量，探索军事课教学改革，完善学生军事营地育人长效机制，经报国务院批准，开始，先后在天津、上海举办三届全国学生军事训练营。各地如北京、山东、广东、广西、宁夏等地也都纷纷举办了本省份的学生军事训练营活动，以活动引领按纲施训、全面兴训，在社会上引起强烈反响。通过在江苏、四川等地举办军事课教学展示，督导检查各地《普通高等学校军事课教学大纲》《高级中学学生军事训练教学大纲》落实情况。