“五星学生、三好学生获得者必须是班级‘财富榜’前15强储户。我得多做善事，多积分。”该校六年级学生燕顺说。

德育重在习惯的养成，而素质教育的实施，离不开专业教师的指导。

为丰富校园文化，促进学生全面发展，从2012年起，安福县平都一小根据学生家长报名，相继创建了管乐、书法、舞蹈、民乐、硬门拳等10多个特色班。班级设置、日常管理及各类事务皆由学生与家长自主管理。

“学校负责出面聘请专业老师，提供场地，协助组织。学生每周利用半天的空余时间学习，一个学期下来才花费几百元。”该校家委会一位家长说。

促进学校德育

吉安市安福县城北学校背靠大山，学生大多来自农村，从2005年建校时只有一栋集教学办公于一体的房子，到如今有学生近4000人，除了有一支吃苦肯干的教师队伍，还离不开一套课程化的德育体系。

初一抓入口，进行塑形德育课，让学生们懂纪律，有规范；初二重身心，通过开展心理教育、过集体生日、摄制班级录像等，让孩子们的青春期多一些正能量；初三开展励志感恩教育，开展专题讲座，举行毕业典礼，让孩子们在父母爱、同窗中为未来奋斗。据该校校长刘善章介绍，学校每周还在校门口的橱窗进行“最美瞬间”图片展……

地处农村，办学条件有限，安福县瓜畲学校生源一度流失严重。近年来，该校重拾乡间舞龙习俗，组建龙狮队。如今，龙狮队有三至九年级70多名成员。

“日常训练磨炼了学生的意志，也丰富了学生的课余生活。学校龙狮队不仅常被邀请参加乡镇庆典活动，前不久还到县里参加校园足球联赛、环鄱阳湖国际自行车赛的开幕式。”胡伟是舞龙舞狮国家一级教练员、裁判员，回到家乡执教，带回了一股精气神，舞活了乡村文化。