最后，这样做不利于产生潜移默化的积极影响。教师无小节,处处当楷模。优秀、高明的老师总是能够善于通过言传身教，对学生产生潜移默化的积极影响。“叫学生拿”看似是小事，但长期如此，就必然会产生不可估量的消极影响——老师可以“叫学生拿”，班干部就可以“叫组长拿”，组长就可以“叫组员拿”……长此以往，就会形成一条看不见、摸不着的“枷锁”。所以，老师自己的事还是亲力亲为比较好，万不能动不动就“叫学生拿”。
“喊学生干活”不该成为教师的日常行为（2）
教育动态2018-06-09才子老师
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