一是坚定不移落实备忘录目标任务。按照教育部的部署，深化学校美育教学改革，逐步构建科学的美育课程体系。在全国中小学生艺术素质测评实验区、全国农村学校艺术教育实验县等项目建设上，主动与兄弟省份加强交流互鉴，为全国美育共同发展提供河北方案。

二是坚定不移加大学校美育工作投入。继续深入实施“全面改薄”项目，强化经费统筹，将学校美育专项经费纳入年度教育经费预算。改善美育基础设施，按照义务教育阶段音美器材配备标准，配齐美育设施设备，提高场地利用率，保障学校美育教学条件均衡发展。

三是坚定不移加快学校美育队伍建设。把师资队伍建设作为美育工作的关键，明确新进美育教师比例，建立农村中小学校美育教师补充机制。创新美育师资培养和管理模式，中小学教师培训计划向美育教师倾斜，实施美育师资省级专项培训，提高各级各类学校美育师资整体素质。

四是坚定不移加强美育工作督查问效。将美育纳入各级各类学校教学水平评估体系，把中小学校美育课程开课率作为对学校评价考核的重要指标。运用现代化手段，做好学校美育质量监测工作，定期开展专项督导，及时通报监测情况和督导结果，构建横向到边、纵向到底、上下联动的协同推进机制。

学校美育工作备忘录的签署，使我们目标更加明确、思路更加清晰、干劲更加充足，进一步坚定了做好学校美育工作的信心和决心。我们一定认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，按照教育部的要求，再接再厉，奋发作为，与兄弟省份一道，为2020年初步形成具有中国特色的现代化美育体系而努力工作！

深化改革探索学校美育优质发展新模式

福建省人民政府党组成员杨贤金

2016年，教育部与北京、上海、江苏、福建、山东、重庆、四川、甘肃等8个省市签署了《部省学校美育改革与发展备忘录》。一年来，在教育部的精心指导下，福建省推进《备忘录》任务全面落地，全省学校美育工作取得了可喜成绩。

一是政府主导，高位推进。福建省委、省政府高度重视学校美育工作，紧紧围绕社会主义核心价值观，从立德树人理念出发，统筹推进顶层设计，完善制度建设，形成整套政策措施，积极探索面向全体学生、把方向塑灵魂、既注重传承中华优秀文化又体现中外融合、既体现地域特色又引导兼收并蓄的学校美育改革新模式。首先，强化各级政府责任，明确政府及各部门在学校美育工作中的主导地位与具体职责，在决策、保障层面厘清职责，提高“关键环节”“关键责任主体”谋划美育工作改进策略的能力；其次，建立省政府领导任召集人，省教育厅、省发改委、省财政厅、省文化厅等部门参加的联席会议制度，促进学校与社会互联互动，协同推进，形成全社会关心支持学校美育发展和学生全面成长的长效机制；再其次，将“中小学美育设施设备补缺与提质工程”确定为2017年“为民办实事”项目，投入专项资金1亿元，为1700多所农村中小学配备音乐、美术教学设备，全省学校美育设施设备硬件不“硬”的现状得到彻底改变，学校美育工作社会环境极大改善，学校美育空间充分扩张，美育教师在校园生活中的作用空前彰显，形成了以教育为主导，社会支持、其他部门协同推进的可喜格局。