“提转型发展很容易，但真正做的时候，并没有现成的模式和样本，必须不断探讨和摸索。”刘玉海告诉记者，为了顺应行业学院的设置，从2015年开始，学校整合了原有专业，推动建设了立足于行业的专业集群。比如，智能制造学院会同行业领军企业形成了智能制造技术中心，并在这一中心基础上建设了机器人行业学院。改组后的专业集群以及行业学院，功能导向非常明确，实用性大大增强。

彻底放开，瞄准地方找市场

2016年7月，泰州成立“国家增材制造3D打印中心”，就建在泰州科技学院。在中心成立之前，学校就有意识地推动3D打印行业学院的建立。该学院教师杨立告诉记者，当初做这个行业的政策依托就是该市的“制造强市”计划，这个计划让他看到了3D打印在当地的发展前景。

现在，杨立和同事们积极跟泰州的中小学和企业对接，办了专门的培训班，还建了3D打印“课程超市”，一段时间下来，事业做得风生水起。最近，他们又瞄准了机器人电弧增材制造方向。

“应用型本科高校不为地方服务是办不好的。政府支持，提供了衔接的可能。”刘玉海说，要想发展行业学院，就得走这条路。

“城市学术高地在高校”，高校必须与城市建设紧紧联在一起。大数据学院的教师们几乎走遍了泰州市所有的政府部门、IT企业，努力寻找合适的项目。学院技术骨干丁勇告诉记者，泰州这两年打算将各个管理部门的数据都归到电子政务中心，改变原先信息孤岛状态，而这个数据整合集成工作就是学院在做。最近，学院又为泰州公安设计了“公安局智能巡防系统”，帮助干警高效率巡逻。

在检验检测学院，环境检测中心已经建成为华东地区环境检测领域能力最强的第三方实验室之一，在持久性有机污染物分析、精细化学品分析等多个领域形成国内领先技术优势，其认定的检测结果可作为司法判定的依据。2016年9月，泰州市质量技术监督局与泰科院签订了共建检验检测学院战略合作框架协议，学院成为泰州市委、市政府打造长江经济带检验检测新高地战略部署中的重要一环。

实践教育，课程落在项目里

整个大四，设计学院学生赵备都在校内一家装修公司实习。经过半年的实习，他已经可以像市场上的装修公司人员一样接项目。临近毕业，赵备选择了自主创业的道路。

在学校教学楼里，类似让学生直接“上手”的公司有十多家。“我们的学生进来之后，就可以体验与企业无缝对接的课程模块。”刘玉海介绍说，“学生的毕业设计、毕业论文在企业里完成，评价标准按照企业需求走，这样培养出来的学生才能算应用型人才。”