3.坚持爱国主义核心教育，弘扬社会主义核心价值观。

一是要从小抓起、从课堂抓起，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。二是指导职能部门对学生重点进行养成教育、爱心教育、遵纪守法教育、心理健康教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，培养良好道德品质和文明行为。三是根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，以增强学校德育工作的针对性、实效性。四是开展文明班级、文明之星、优秀班干、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的学习工作热情，推动学校精神文明建设。

四、特色工作

1.服务中心工作，大力推进德育教育特色发展。

一是坚持“德育为先”理念。以立德树人为根本任务，以班级管理为主线，以养成教育为基础，以培养健康人格为核心，以发展学生个性为特色，全方位开展行为规范教育、品德教育、法律教育、生命教育、理想信仰教育、心理健康教育等活动，不断探索德育工作新途径。二是强化“德育是第一生产力”理念，明确年级德育管理目标，完善德育工作各项规章制度，努力提升德育管理新品质。三是加强学习型、创新型、服务型的德育队伍建设，整合德育资源，注重合力建设，优化校园文化建设，打造德育特色新亮点。

2.创新活动载体，不断完善“一校一品”党建品牌。

一是组织学习《泰州市学校党建特色品牌评估标准》，www.78911.com.cn找准创建“一校一品”党建品牌活动的切入点，将党建文化建设纳入学校党建创新工程。二是各支部在坚持“突出重点，注重实效”原则下，紧扣学习宣传十八届四中、五中全会精神和“十三五规划”主题，不断丰富以“党员教师德育导师制”为核心的内涵和样式，形成并固化具有本支部特色、亮点的“一校一品”党建品牌，扩大品牌的影响力和渗透面。三是继续实行党员教师“结对帮扶”工程，“将每一名学生都当成自己的孩子用心培养”，带头执行对学困生、边缘生、特殊生谈话制度，将关爱落到实处，发展学生健康的人格，推进“一校一品”工作再上新台阶。