2016高考数学重视基础与能力提升

多年来，浙江高考数学一直强调“以能力立意”。考查能力就是以数学知识为载体，从问题入手，把握数学的整体意义，用统一的数学观念组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同的情境中去的能力，从而检测出考生个体性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能，都是强调对数学思维的考查。

在基础知识方面，对典型问题、常见图形、重要概念等常考不懈，强调了高中数学基础和本质的重要性。在突出基本思想、基本方法的同时，要求学生对数学概念的理解清晰、透彻。数学试题不会考查单纯记忆的内容，而是站在学生对基础知识理解和应用的角度去考查其掌握情况，学生思考空间较大。试题中渗透了灵活的数学思想和方法，对数形结合、分类讨论，函数方程等重要思想坚持不断考查。试题注重学科知识的内在联系，把知识网络的交汇处作为命题的切入点，不让学生搞“题海战术”，而是重在提高分析和解决问题的能力。

2016浙江高考数学理论与实际相连

2016浙江高考数学试卷同样会注意理论联系实际，重视与实践相结合，从而有效地提高学生综合素质，促进学生能力的全面提高。历年来浙江高考数学出题都很灵活，信息题目有所增加，纯理论内容减少。主观题则注重学生的实践能力考查，题目更加贴近生活，应用性的数学问题较多。

高考数学命题讲究用数学的方法来解决身边所遇到的实际问题，让学生感受数学学习的实际意义，考查学生的应用能力。但这是学生学习的难点，为了更好地突出重点，分散难点，试卷一般以小题的形式出现应用性问题，控制好难度，减轻学生压力。高考数学命题时，对中学教学提出了新要求，即引导学生在具体的实际问题中概括出数学问题，并能利用掌握的知识来加以解决