说他是“卡片哥”，是因为他为每个学生建立《个性化就业档案卡》，档案卡包含学生自入学至毕业时个人家庭经济、学习、获奖情况、实习实践、求职意向期望等模块，实时更新有关信息。土木与建筑学院每年有毕业生600多人，档案卡装订起来就是厚厚一本。每次出差去开拓就业市场或回访用人单位，他都会筛选简历随身携带，2014年3月和12月两次出差就成功推荐了4人。

说他是“名片哥”，是他有一个大盒子，里面整整齐齐地摆放着两三千张名片，他笑称这是一座能成功推荐学生就业的“宝藏”。多年来，他只要一参加校内外的校园招聘会或者开拓就业市场拜访用人单位时，就会逮住机会发名片，同时“缠住”对方“要”名片。2014年11月，他在梳理来校招聘单位信息时，发现建筑学、城市规划专业的需求信息不是很多，又加上这两个专业“待就业”学生数量较多，经与学生及用人单位交流，发现这两个专业的学生想要就业，最好是先去目标单位实习。于是，他从“名片库”中找出一个合适的单位，并立即联系选拔了8名应届生和8名低年级学生前往应聘和实习，成功“推销”3名学生。

“职业规划师”田双喜——“指导就业也有高深学问”

从华中科技大学硕士毕业的田双喜，做就业专干才5年多，就成了省内外小有名气的专家：独创了“一导一线两平台三体系”的就业指导工作模式，即以可雇性为导向，以全程个性化指导为主线，搭建信息服务平台、创新创业教育平台，培育一个稳定的就业市场体系、健全一个教育服务体系、建立一个全程指导体系，自己也通过了全球职业规划师认证。“指导就业也有高深学问。”田双喜说。

2010年临危受命担任交通运输学院就业专干的时候，田双喜有些焦虑，因为院里的就业工作在全校年终考评中直线下滑。于是，他找学生座谈、走访用人单位，发现其中原因之一是学生职业规划意识不强、主动性不够。为此，他率先在校团委申报注册了职业生涯规划协会，改单一的就业指导课形式为朋辈辅导，改职业规划教育“要我规划”为“我要规划”。之后，他又精心打造“职业规划开讲了”“名企联盟求职训练营”等活动，加强学生的求职技巧训练，通过成立学院就业信息工作小组，建立调研长效机制，收集的就业信息单位数量达到400余家，岗位数量1500多个，新增22家就业基地。（记者李伦娥阳锡叶）