近年来,不少地区都已先行先试,设立了职称评定的改革试点.小铭所在的湖南株洲,就是湖南职称改革的试点城市之一."总的来说,老师们感觉变化不大.唯一的印象是去年学校开会,说职称评定要变成级数评定了,级与级之间的差别主要就是工资有点区别."小铭坦言,"感觉就是多了一个数字,而且说实话,有时候自己都不记得自己是哪一级的."

记者询问了一些省份试点城市的中小学教师,令人意外的是,不少人并不知道职称改革推行试点的事,就算有所耳闻,但实际感知较少,并且没有感受到明显的变化.

业内专家指出,职称评定改革的落地实施有一个很长的过程要走.首先要对政策进行大力普及.目前大量的一线教师对政策不甚了解,教育行政部门应该将宣传发动工作做到位,并组织学习.此外,在同行评审等关键环节,从评审专家的门槛设置、组织选择等方面,都应该进一步淡化行政色彩,真正做到专业优先.

令人欣慰的是,在记者走访的地区,一些改变已经开始.例如,来自湖南、河南的信息显示,在不少地区的职称评审工作中,有政策已经向乡村教师倾斜.河南省人民政府于今年5月向记者介绍的情况显示,在河南农村教师,男年满55周岁、女满50周岁,并在农村工作30年以上的晋升中级专业技术职务可进行直接认定.(完)