刘习聪利用自己的信息技术特长，积极通过互联网为学校寻求支持，让学校有了操场、围墙、学生宿舍，让学生们第一次踢上了足球、玩上了排球、打起了羽毛球。6年间，村里有56名学生考上了高中，数量超过他来之前的总和。每到新生入学季，村民们总是乐呵呵地把孩子送到学校去。
因为父母身体原因，在经过了两个聘期后，刘习聪不得不告别布依族乡亲回家乡任教，但那些乡亲们的信任与真情，早已成为他生命中无法忘怀的一段经历。家访时，住在石头房中的乡亲会拿出过年时留下的肉招待他；村民办喜事时，也要等到“文化人”刘习聪到了才会开席。
如今，“特岗教师”被称为农村教师队伍“换血的一代”。因为他们的到来，有效化解了我国西部地区农村教师队伍总量不足、年龄偏大、学历偏低、学科短缺等结构性问题。
很多农村学校通过“特岗计划”历史上首次引进了大学生，特岗教师的到来，让农村学校的面貌为之一新。2016年招聘到岗的67372名特岗教师中，具有本科及以上学历的有52629人，占78.12%，较2013年增加4个多百分点。
