比如在困难上，美国教育界一直在讨论什么是“可取的苦难”（desirabledifficulty)，什么是不可取的困难（undesirabledifficulty)。选择可取的困难，让学生迎难而上，敢于攻坚，是教育界的共识。回避“不可取的困难”，不让孩子在无能力无兴趣无价值的事情上做无用功，同样是家长、老师长期探讨的话题。

中美教育的不同，不是谁更鼓励吃苦的问题，而是大家的教育目标大不相同。大家在“学什么”上的差异更为根本。如果大家去看看美国童子军等组织的章程，和学校的学生手册，会看到美国对于青少年儿童的素质界定，和我们多有不同。大家只是在不同的问题上发力。这不说明我们能吃苦，他们不能吃苦，这样的笼统概括没有意义。让人不分青红皂白在不值得做的事情上白白吃苦，不过是折磨的别名。

应当把孩子打造成自带发动机的汽车

表面上看，美国中产阶级也让孩子学各种各样的东西，但是一般是让孩子自己去拉升自己，而不是父母去逼。换言之，家长力求把孩子打造成自带发动机的汽车，而不是长期当孩子的牛马在前拉，成为牛车马车。

今天上午，我女儿和两个小女孩受邀去一教会演奏三重奏，我和拉中提琴的小女孩爸爸聊了起来。发现小女孩是跆拳道黑带，还练过钢琴，当然还有现在的中提琴，还打网球。我问这位爸爸他有没有让女儿去进入高中的某著名乐队，这位爸爸说：“我以为她会去尝试，但是她自己没有兴趣，她更愿意去花更多时间打网球。”所以爸爸根本不去强求，虽然在他和我们看来，他女儿在中提琴上也挺不错，是可造就之才。或许读者会说，这爸爸让女儿这么任性，或许毁掉了一个“郎朗式的人物”。可是大家看看四周，以中国之大，学琴者之多，郎朗出了几个？而一将功成万骨枯的现实是：大部分孩子最终被父母逼得完全失去了兴趣，以前练也白练。

我不认为爸妈的强行逼迫和督促是中国家长值得骄傲的地方，应该视其为不懂教育和心理学的蛮干和落伍行为。借助电视剧的热播，将这种行为合理化，只能说是教育的倒退。学习事关人的头脑和内心，自然要以人为本。认识什么因素能长久地激励孩子，建立良性循环的亲子关系，促进孩子身心健康成长，独立成人，这才是父母要去操的心。连演虎妈的赵薇自己都说“不倡导虎妈精神，不应当孩奴”，别的人干嘛要破罐子破摔，一代一代逼下去？

一部本来让人反思的《虎妈猫爸》反使许多父母为自己的超级严苛找到了借口甚至自鸣得意。他们就像是一群装睡的人，你很难叫得醒，但我依然希望他们最好早点醒过来