浙江大学教育学系主任吴雪萍教授说，浙大由离退休教授组成教学质量监督制度已实施多年，一直负责对本科生、研究生日常教学质量进行监控。此项制度是保障高等教育质量的举措，为了帮助老师改善教学质量，共同教书育人，提高人才培养质量。

浙江一方面要求高校从内控角度严把教学质量关，另一方面用外部强制力量迫使高校不断注重教学质量的提高。浙江省某高校负责人介绍，浙江高校校长要进行教学述职；向社会发布办学的基本状态、数据，接受舆论监督；约有30%的政府公共财政教育经费下拨与教学质量评价、排名挂钩等。

宁波工程学院教授沈友华认为，浙江省教育厅引入巡查制度，旨在把社会与教育行政部门对提高高校教学质量的压力传递给高校，高校办学水平的高与低，质量的好与坏，不是高校自己说了算，而是由社会与用人单位说了算，让社会参与高校教学质量的管理与评价。

从今年起，浙江每学期巡查15～20所高校，每校巡查5～10个工作日。巡查组离校时，由组长代表专家组向学校领导作初步诊断反馈，并及时形成写实性《教学工作巡回诊断检查报告》直报省教育厅。王国银说，第一可以公正、客观了解高校教学质量情况；第二促进高校把提高教学质量作为重中之重的工作常态化进行；第三对高校教学质量把把脉、看看病、提提醒，研究存在的问题和需要改进的工作，开出一校一方。（记者李剑平）