要从精神上、物质上鼓励高校教师，在做好本职工作的同时，积极向国家建言献策，将自己的学术成果转换成国家所需要的战略决策和公共服务，转换成社会民众所需要的正能量。

二是专业化的研究与时代所需要的大改革、大转型的多维度政策咨询，它们的冲突怎么解决。刘元春认为，要启动以战略和公共问题为导向的跨学科、跨学院的研究，强调问题导向、协同创新、协同研究。

三是大学里的研究很多是书斋型研究，虽然也有应用型研究，但能否为国家决策者采纳、能否适应社会民众的需求？刘元春认为，在智库建设过程中，要致力于解决两个核心问题，一是要构建专业的智库转化团队，将专业化研究成果转化成决策者、公众易懂的智库成果；二是要形成智库成果“往上达”和“往社会上去”的便捷通道。

新型智库离不开机制创新

“2016年，学校智库成果的质量和影响力取得了跨越式发展，采纳率大幅度提高，智库排名得到迅速提升。”中国人民大学常务副校长王利明认为，这些成果得益于学校一系列的改革举措，高校要建设新型智库，离不开体制机制创新。

据介绍，中国人民大学不仅将智库成果纳入到科研成果考核与奖励体系，完善以贡献和质量为导向的绩效评估办法，还开始探索建设智库人才交流机制，并且引入社会资源和创新机制，建设新型专业智库平台。

重阳金融研究院整合社会资源，全面引入灵活的创新机制。目前，研究院聘请了10个国家的64名前政要、银行家、知名学者为高级研究员，与近30个国家的智库建立了实质性的合作关系。

据统计，目前全球共有6681家智库，其中美国1830家、中国429家、英国287家，位列智库数量前三位。但中国智库的影响力与美国布鲁金斯学会、英国皇家国际事务研究所等排名前十的智库还有很大差距。中国智库的国际化、参与性和影响力等方面都有待加强。