教师："此刻是什么季节秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音沙沙沙沙的响呢，你听。(发声练习“小树叶沙沙”)引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开

1、教师范唱

教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么你想不想明白答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一齐听一听。

2、学习第一段歌词

(1)范唱完提问："小树叶发生了什么事情了"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。

教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗我们一齐问问它。"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)

(2)语言节奏学说歌词

教师："咱们一齐说说小树叶发生了什么事情。"

3、学习第二段歌词

(1)教师范唱第二段。

教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗那什么时候会回来我们听一听小树叶是怎样说的。"

(2)语言节奏学歌词

教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶勇敢的小树叶是怎样说的"(引导幼儿一齐说一说)

4、教师完整范唱

教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的情绪，我先来给大家唱一唱。"

提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到)

教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢"

5、幼儿整首跟唱

教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。

6、尝试领唱和伴唱

(1)教师领唱幼儿伴唱

教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)

(2)个别幼儿领唱

教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演

三、结束

教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们必须也是勇敢的孩子是吗咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)