四是把立德树人寓于青年教师思想政治工作之中。引导和支持生工学科集群青教协以光荣与梦想同在，使命与责任同行为题举行座谈活动，邀请党员师德楷模等先进人物与青年教师共话人民教师的光荣与梦想、使命与责任，给青年教师以现实的激励、导向、引导和带动作用。组织开展师德案例征文及演讲活动，获最佳组织奖，有五位青年教师分别获得征文特等奖和一、二、三等奖。李振江教授被学校党委授予师德十佳称号。

　　五是把立德树人寓于实践育人活动之中。围绕贯彻十八大提出的培育学生创新精神、实践能力和社会责任感的精神，着力推进基于班级教学团队的建设，促进任课老师与学生工作干部、与教学管理人员等方面的沟通，以及教研活动的开展，对有效提升基于教学质量起到了建设性的作用。推出教研一体化改革举措，指导和支持学生开展创新创业实践活动，获全国挑战杯竞赛二等奖一项。指导社会实践小分队凝练实践主题，携手新浦汽车总站雷锋车组，开展同推为民雷锋车，共圆和谐中国梦主题实践活动。带领社会实践小分队赶赴开山岛慰问十大海洋人物王继才夫妇，开展守望和平海防线，助推海洋强国梦主题实践活动。带领社会实践小分队赶赴徐矿集团庞庒煤矿开展走进煤矿体验生活，学会感恩弘扬责任主题实践活动等，进一步丰富了实践育人的内容。缪昌美同志被省委宣传部等六部委授予江苏省大学生社会实践先进工作者称号。

　　二、贯彻落实《高等学校创新能力提升计划》，积极探索以协同创新方式培育创新型人才。

　　一是从大局把握好责任。自觉站在先进生物与化学制造协同创新中心申报、建设的前列，协调营造良好舆论氛围。在协同创新中心通过评审进入新的发展阶段时，我们举行协同创新，卓越前行主题院会，及时通报情况，结合实际初步诠释我校协同为纲，创新为目;学科为基，科技为重;育人为本，文化为魂;人才为先，机制为要的全新理念。其‘协同为纲，创新为目’，着眼于创新是提高教育质量的灵魂，创新驱动是加快创新型国家建设的重要发展战略。而协同创新作为突破机制体制障碍，整合各类创新要素、凝聚创新力量的关键所在，对于落实高校四大职能，促进教育与科技、经济、文化事业的融合发展，推动自主创新、重大突破、支撑发展、引领未来具有纲举目张的意义。

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