(2) 班级团队的建设

　　提出积极、健康、向上的班风, 顺序自然的法则,这也是生活学习的一种态度。明确这一年考上理想大学,提升人格魅力的两个目标。倡导竞争与互助,鼓励学生独立思考,思维活跃(yue)。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖(pou)析自我,要求学生感受生活、体验快乐,富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力,我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生,形成了强大的有冲击力的队伍。像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体教师、生活教师参加的班会,形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体,共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的培优补差方案,考前一个月,每周一次班级组会,研讨班级、每一个学生的状况,提出有针对性的措施,人才招聘，上聘才网http://www.eduche.com/