沈厅长还透露，高考改革方案有新的变化和新的特色，那就是采取了考试分类录取。一个是普通高中对普通高校，还有一个是对职业教育的分类考试。此前，教育部已经表示分类考试录取后上高职院校不用参加统一高考。而在江苏，高职院校单独招生政策已实施多年，一些学校的招生比例已经超过50%。但从50%到100%，可能就需要等待江苏高考新方案的出台。通过这种改革，会吸引更多有志于接受高等职业教育的普通高中毕业生，同时，对于中职校毕业生，愿意接受高等职业教育的，可能会开辟一个新的途径，提供新的机会。
关键词：幼儿园服务区
今年全省教育改革发展重点工作，其中一项就是试行公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度。江苏省教育厅基教处相关负责人曾对“服务区”的概念做过解读，服务区并不是一般人理解的学区，而是将幼儿园对应服务的范围划出来，具体对应到哪些小区或者是哪几条路。一个服务区可能有好几个幼儿园，保证适龄儿童都有学上。并且，服务区和学区还有一个区别，义务教育强调的是就近入学，而服务区只说到相对就近入学。
去年，无锡已经试行幼儿园服务区制度，一旦划分了服务区，幼儿园在招生的时候要优先满足服务区内的适龄儿童。
沈健厅长在接受记者采访时说，试行幼儿园服务区制度既有关长远的人才培养的战略要求，也是为了应对“二胎”政策，在2016年，将作为重点工作之一，把它做好。服务区将有一系列的标准和要求，例如，政府财政性投入必须要达到同一级、同一时段的财政性投入不低于5%，还要落实好生均财政拨款制度。
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新一轮高考改革，中学将迎来这三大变化
新一轮高考改革方案实施后，中学的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化。那么，在这种情况下，未来的高中学习将会呈现怎样的趋势?学校领导层又该做出怎样的决策?
“走班教学模式”将取代“固定班级授课模式”
建国至今，每次高考改革都给中学教学带来改变。但无论怎么变，有一点几十年来始终雷打不动，那就是中学每个班级一定有自己固定的教室，中学教学的基本状态是“学生不动老师动”——学生在固定的教室里学习，教师则穿行于不同的教室(班级)进行授课。
但是，新一轮高考改革之后，这种状况完全倒过来了：学生在很大程度上不再有固定的教室，变成了“老师不动学生动”——老师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。本轮高考改革之后，“班级”、“同学”、班主任”等这些我们无比熟悉的概念也将发生巨大变化。传统意义上的“班级”很大程度上会淡化甚至不存在了，因为学生是流动、不固定的。
