“这实际上就是在文化课外，又开设了一个道德课堂。”葛军表示，“我们要教学生一些正能量，在课堂之外，要愿意助人为乐，比如帮助摔倒的行人、捡起地上的垃圾等。成才不只是学习好，更应该是成为有素质、对社会有益的人。”

新高考确定为“3+3”

男学霸或变多，教师不够用

此外，学校如何提前应对新高考?葛光表示，从目前已经了解到的情况来看，江苏未来的新高考不出意料将是“3+3”模式。“这对师资来说是一种挑战。”

省教育厅相关负责人回应称，江苏高考新方案既要在国家的要求下，又要体现江苏特点，因此明确：江苏高考新方案按照“3+3”模式，即语数外三门，另外三门从政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选。

师生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，这样更利于自己选择理想的大学。如果选测科目考到双A，虽然按照目前的高考方案已经很高，达到许多本一高校的等级门槛。但是，就算再擅长这两门科目，它们都只是“死等级”，而非“活分数”，不能在高考总分加分，也就无法将自己的全省排名拉到更高的层次。

“有些学生选测科目很有天赋，但遗憾的是，它们只是通行证，却没成为进名校的敲门砖。”葛光表示，“如果选测科目作为分数计入高考总分，我相信男学霸一定会比现在增加不少。”

也有人表示，新方案可能会对一批农村中学的学生更有利，适度提高农村学生考取大学的比例。此外，实行“3+3”，势必意味着现有的教师队伍会不够用。

“语数外肯定没问题，但我估计最缺的肯定是化学老师。”葛光表示，理科生数量众多，而现在选择“物生”组合的考生最多，选化学的考生少，老师也少。“以后‘3+3’，师资肯定要跟上。”